J’ai utilisé une loupe et la force du soleil pour faire brûler une feuille.

Bonjour, nous avons fait un memory sur les oiseaux. On a associé des plumes et des images d’oiseaux pour mieux les reconnaître.

Cette année en classe 3, nous continuons notre projet de pédagogie par la nature. Nous profitons de développer plusieurs axes en faisant des visites qui concernent la faune, la flore, l’écologie et le développement durable.

Nous sommes allés observer les oiseaux attrapés dans les filets. Ils les numérotent et les baguent pour les reconnaître.

Une grande partie des oiseaux sont venus manger au lac de Bret, avant de partir pour leurs parcours migratoires vers les pays plus chauds.

On a vu une chauve-souris et on l’a appelé Batman. Elle s’est envolée dans les airs et accrochée dans un arbre.

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Yohann nous a présenté ses ruches. Il s’occupe de ses abeilles et leur bien-être. Il ne récolte pas leur miel, afin de ne pas les fatiguer et les surmener.

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Nous sommes partis en promenade le long du Talent à la recherche des traces du castor. Nous avons vu des barrages, des toboggans, des troncs rongés. Nous avons même pu construire des barrages dans la rivière.

Les castors avaient disparu de Suisse et ont été réintroduit au début des années 1960. On estime à 3000 en Suisse actuellement.

Par chance, nous avons trouvé Marie le castor empaillé….

Depuis la rentrée, nous travaillons sur le castor. Voici les barrages en pâte à sel que nous avons construits.

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Nous avons observé l’eau de la rivière du Flon et cherché les invertébrés afin de voir la pollution de la rivière. C’est assez pollué.

Nous avons appris à calculer l’âge des arbres, en comptant les cernes avec le garde-forestier.

2 cernes font 1 année.